为了提高青年教师的教学技能水平，加强团队队的建设，根据公司关于青年教师“教学新星”评选办法的通知精神，运动训练系特制定如下方案：
一、申报资格与条件
凡运动训练系承担本科生必修课教学任务的青年老师，均为本次活动的评选对象。
二、评选活动措施与办法
1、成立运动训练系专家评选组，成员由各教研室主任、教授及外请督导组专家若干人组成，对符合条件教师教学课进行评选，并汇总专家意见，按公司有关要求择优推荐。（专家组成员名单见附件一）
2、教师教学技能水平及教师“教学新星”评选标准依据公司的相关要求执行。（见附件二）
3、评选办法：专家组成员根据各教研室提供的上课教师名单，采取分头深入班级听看课的形式，依据公司青年教师教学新星评选的标准，对教师的教学技能水平进行客观、公正的评价，要求做到撰写听看课纪录，写出评语，重点对教师针对员工实践能力培养方面进行评价。
三、工作日程安排
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活动日程
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工作内容
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第三、四教学周（3.26—4.6）
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专家组分组进行听看课,主要对象是参加青年教师“教学新星”评选的老师(篮球 排球课程)。
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第五教学周（4.9—4.13）
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专家组分组进行听看课，主要对象是参加青年教师“教学新星”评选的老师（足球、小球、冰雪课程）
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第六教学周（4.16—4.20）
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专家组汇总推荐教学新星人选名单及将考核结果反馈给教师本人并上报公司教务处人事处。
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附件一；
专家组成员名单
组 长：魏丕来
专家一组：龙春生 胡日查 于泉海 张 萍（侧重篮球、排球课程）
专家二组：吕 品 斯力格 张 墙（侧重小球课程）
专家三组：王 尔 吴树森 程 公（侧重足球、冰雪课程）
秘 书：马 策
附件二
青年教师“教学新星”评选指标体系
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评价标准
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权重
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评价要素
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指标内涵
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教
学
准
备
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10
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教学文件
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本门课程的教学大纲、进度、教案、点名册、讲稿、
课件、考核标准规范、完备。
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5
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教案编写质量
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教学目标与学习目标具体明确，教学内容组合优化，教法设计有针对性，教授步骤安排合理，运动负荷有预计，教学设计结构严谨。课后小结与后续
课程内容的安排联系紧密。
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5
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场地器材布置合理教师仪表着装
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课前场地器材布置合理，教师仪表、着装规范。
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教
学
组
织
与
方
法
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10
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组织运作表现
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教学内容衔接紧凑，施教步骤合理，教学节奏明显，
教学环节细化，组织形式灵活。
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10
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教学方法运用
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教学方法运用合理，具有创新意识，注重教与学的互动，激发员工主动思维和创造性思维，做到因材
施教。
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5
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辅助教学与手段
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有效运用场地器材条件，采用现代化教学手段，强
化员工运动体验，有利于运动技能的形成。
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教
学
技
能
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10
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讲解表述能力
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运用术语准确，表达方式简明易懂；互动中善于归纳员工的信息和解疑，激发、引导员工进行创造性
思维；专业和文化素养较高。
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10
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教学示范能力
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动作示范规范、准确，肢体语言表现力强，并富有
美感。
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5
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教学过程控制能力
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综合密度和强度适于教学对象，时间安排合理，教
学节奏控制科学严谨。
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教
学
效
果
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10
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教学目标实现
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员工参与积极主动，能达到教学目标规定的技术、技能方面的要求；员工勇敢、顽强、竞争、合作等
品质得到锻炼。
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20
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员工评价
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重视能力培养，学习收效大，员工评价等级为优秀
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